四川泸州中小学专设干部报告同学隐患苗头引争议

　　教育局新规

　　职责：对班级中可能出现的显性、隐性安全隐患及时报告

　　管理：学校定期培训，提高学生干部的敏感性和应对能力

　　特点：同学之间更容易发现苗头，有利于提前介入

　　家长有疑问

　　班上“官”已不少，会不会助长娃娃官僚之风？

　　将安全监督权力下移，是不是推卸责任？

　　这会不会助长“告密”之风？

　　每天上学、放学路上，泸县方洞中心学校某年级某班学生小红，都会留意这样一些事情：

　　班上同学过马路时，是否都遵守了交通规则；路边小吃摊点，是否有同学购买哪种没有生产厂家，没有生产日期的垃圾食品等等。因为小红另外一个身份是班上的安全委员。

　　2008年来，泸县方洞镇中心学校，就在每个班级，设立起了安全委员。而现在，泸县方洞中心校的做法，将会在全市范围内推广。本月21日，泸州市教育局发出通知，要求全市各个学校班级，新增设一名安全管理干部。

　　一种经验

　　学生参与管理更易发现身边人苗头

　　“放学回家，不要乘坐三无车辆。”“不要在楼梯上追、打、玩。”小红的本子上，一笔一画记录着最近一次，学校安全教育课上，老师讲述的内容。“作为班上负责安全的学生干部，我就要负责，同学们有没有遵照安全教育课上面的要求去做。”方洞中心校6年级二班安全委员小红这样介绍她对这一职责的理解。

　　早在2008年，经班上同学推荐，小红就当上了安全委员，现在已经四年。去年夏天，小红所在年级另外两个班级的同学因为对最后的拔河比赛结果不服，双方发生口舌，并很快聚集到一起准备打架，“我先找了班上的男同学把这两伙人隔开，随后又叫来老师。架没打成，发生争吵的双方，后来还相互道了歉。”

　　昨日，方洞中心校副校长尹均介绍，方洞中心校共有学生800余名，作为老师，不可能全部清楚所有事情。最初发现安全隐患苗头的，往往正是身边的同学。我们就想通过在每个班级增设安全委员这一方式，让学生参与管理，让学生实现自我管理。”

　　一个推广

　　增设安全管理干部全市施行

　　泸县方洞中心校每班一个安全委员的做法，将很快在泸州推广。本月21日，一则《泸州市教育局关于进一步做好新学期开学学校安全工作的紧急通知》即明确，要求泸州市内各所学校，“每个班级增设安全管理干部。”

　　泸州市教育局安全科科长陶俊梅表示，新增设的安全管理干部，主要是对班级中可能出现的显性、隐性安全隐患及时报告，在这当中，还包括心理安全隐患。学校方面，则要定期对班级安全管理干部进行培训，提高学生干部对班级安全问题的敏感性和应对能力。老师不可能详细掌握每一位学生的个体情况。增设安全委员，主要是考虑到同学之间，更容易发现到不安全苗头，有利于学校或老师提前介入。

　　一些质疑

　　会不会助长“告密”之风

　　有家长质疑，发现安全隐患让学生报告，“这会不会助长‘告密’（打‘小报告’）之风？”作为一位初二女生的父亲，张龙贵表示，比较担心这个问题。他感慨：“我现在担心的就是，这会不会助长班上官僚机构臃肿之风？将这种权力下移，是不是老师和学校推卸责任？” 泸州实验小学德育处主任李小华认为，一般的小纠纷没有必要报告老师，假如两个同学都已经拿出了棍棒，甚至刀具，肯定就要报告老师。这不是打‘小报告’。

　　泸州市教育局安全科科长陶俊梅认为，任何事物都有利有弊，主要考量的是在利弊当中如何取舍？比如，有同学存在极端情绪，如果不报告老师，可能会导致事态的恶化。而这种报告，恰恰可避免事态的进一步恶化。和成年人比起来，作为未成年人的学生，无法独立自主地妥善解决问题。也正因如此，也就需要作为成年人的老师的介入。因此，利弊分析，增设安全委员显然是利大于弊

　　安全委员特写

　　怀疑同学违规 她逐班清查

　　接受成都商报记者采访时，同为班级安全委员的方洞中心校六年级一班学生小君即表示，有一次，自己履行职责时，被同学指责为打“小报告”，“委屈得当场就哭了。”

　　小君介绍，一次，自己回家路上，看到一个个头特别小的同学骑自行车回家，“一看就觉得，这同学肯定没12周岁。安全课老师专门叮嘱，未满12周岁，不能骑自行车上路。由于不认识这同学，我牢牢记住对方相貌，回到学校后我就一个班级一个班级前去清查。从清查情况看，这同学确实没有满12周岁。因为不是我们班上的同学，我不好处理。随后我就将情况报告给了学校。从那以后，只要见到我，那名同学都会在后面起哄，说我打小报告。有好几次，我都气得不行，当场就哭了。”

　　他山之石

　　四川幼儿师范高等专科学校教师夏巍介绍，在美国密歇根州考察学习时发现，当地学校由老师事先准备好当天需要的角色一览表，然后随意点中孩子上台自由选择担当任务，每天教师会有意关注特别沉闷的孩子，主动让他们参与其中。这样既尊重孩子的权利，同时也让每个孩子从小都有机会在担当中体会强烈的责任感，并淡化了权力色彩。”