“双语教育”助力新疆伽师少数民族发展

　　国际在线报道(记者 马晓叶)：“我叫吐逊阿依，维语是我们自己的语言，在学习维语的同时学别的语言(汉语)，长大了有用。长大以后我想开一家公司，当董事长。”　

　　这是11岁的维吾尔族女孩吐逊阿依，她居住在新疆南部喀什地区的伽师县，美丽的大眼睛里装满了自信。吐逊阿依是新疆伽师双语小学四年级的学生，汉语说得流利而标准。她一年中最高兴的事情就是到父母开餐馆的地方--江苏常州去。那里有很多汉族好朋友，通过聊天交流，可以分享他们不同的生活。

　　与吐逊阿依不同，今年38岁的艾山江瓦以提没有在双语学校上过学。他上学的时候，新疆没有普及双语教育，普通中小学使用维吾尔、哈萨克、锡伯等6种语言进行教学，所以他只会说本民族语言，不会汉语。

　　上世纪九十年代，艾山江瓦以提从喀什艺术学校舞蹈专业毕业后，在伽师县文工团工作，出色的舞蹈表演才能让他有机会到中国各地演出。在外地演出中，他得到观众掌声和同行赞誉的同时，烦恼也随之而来。因为他只会讲维吾尔语，不会说汉语，无法和观众进行互动，也无法和内地的同行们就舞蹈艺术进行更深入的交流。

　　回到新疆后，艾山江瓦以提开始主动学习汉语。同时，他决定让自己的孩子上双语学校。他说，家里已成为孩子们练习的阵地，每天吃饭的时候，一家四口都尝试着用汉语交流：“我的女儿在双语学校上学，她学习比较好。我也很高兴，她参加歌唱比赛，成绩非常好，我很满意。现在我的女儿是我的老师，我下班之后，她每天教我说一句话。”

　　艾山江瓦以提居住的伽师县位于新疆维吾尔族自治区南部，这里90%以上的居民都是少数民族，以维吾尔族为主，生活中的维语使用普及而实用。随着时代发展，交通便捷、与外界沟通增多，有越来越多的维吾尔族人像艾山江瓦以提一样，除了母语，还迫切希望掌握汉语等通用语，以便能够更加自如地与本地以外的人交流。

　　为了满足当地少数民族人群的这种需要，2004年，新疆在全区推广的双语教育为他们提供了基本的教育支持。

　　2007年成立的新疆伽师双语小学，少数民族学生占了80%以上，这些学生不仅来自伽师县城，也包括周边的农村。校长蔡秀梅女士表示，现在学校的课程完全围绕学生的实际需求来设置安排。她说：“学校课程设置既有维语课也有汉语课。对少数民族孩子来说，他们的第一语言就是维语，所以在家里他们有语言环境了。而在学校，我们给孩子们创造了大量学普通话的环境，这个效果非常好。”

　　双语互动不仅在学校深受孩子们的欢迎，当地民众在生活当中也越来越迫切地发现掌握“双语”的需要。就业、发展、交流……无论是大巴扎里做生意还是出租车里的简单沟通，双语互动已经越来越普遍。对于政府来说，双语教育也不仅仅停留在学校教育阶段，而是延展到整个社会当中。

　　伽师县副县长高峥嵘女士说，目前伽师已初步形成了学前教育、小学教育、中学教育乃至成人教育一整套完善、科学的“双语教育”体系。她说：“每个村我们开设有农民夜校，乡镇这一级我们开设了乡镇农民科技文化学校，县一级我们有党校。这些培训体系是非常健全的，主要就是对(毕业的)学生、农民、干部职工负责技能培训和汉语培训。”

　　双语学习并不仅仅指少数民族学汉语，在政府部门工作的汉族工作人员，掌握“双语”也是必须的。如今既掌握民族语言、又能说汉语通用语的“民汉兼通”的人才已经成为新疆包括伽师等各地选拔公职人员的标准。同时，政府部门也正在对在职公职人员进行分批语言培训，采取了多种多样、灵活有效的方法。

　　伽师地处“丝绸之路”古道上，古往今来，这条“丝绸之路”商贾往来、贸易频繁，多文化、多民族间的交往密切而活跃。今天的伽师依然魅力不减，区域间的交流、经济的发展、民族文化的研究和传承都离不开多语种的掌握和运用。

　　许多新疆人，不论少数民族还是汉族，怀揣着美好未来，他们在努力学习汉语、也学习少数民族语言。当地许多少数民族群众认为，学习汉语等通用语有利于开展全国各地的经济交流，发展本地经济，提高生活水平。

　　中央民族大学教授滕星说，中国是个多民族的国家，掌握多种民族语言，更有利于培养优秀人才：“少数民族的年轻一代通过汉语教学，提高他们的汉语语言水平，能够比较愉快地融入到现代化社会，分享现代化社会的成果，享有现代化社会的权利和义务，增强国家公民意识。另外，通过少数民族语言文化的学习，保留他们优秀的传统文化。”