有人说偷菜是一种诙谐幽默的互动交流,当偷别人菜或被别人偷菜时,其实带来的是一种关注,一种实在的联系。但也有人会说,偷菜游戏是在宣扬偷的理念,鼓励偷的行为,就可能让一些人在现实生活中出现问题,把网上的偷菜延续到现实生活中伸出“贼手”,想偷就偷。
的确,互动偷菜功能属于简单机械的操作,没有启迪思维和开发智力的益处。可是,谁说游戏一定要具有启迪思维和开发智力的教育功能?游戏就是游戏,人们需要游戏可能是因为其具有教育的功能,也可能只是因为人们内心的需要———人们的生活不可能处于一种永远接受教育的状态,也不可能处于永远亢奋的学习状态,休闲和娱乐也是生活的必要内容,让人生丰富多彩,所以如果一个游戏能够满足人们的心理,能够带给人们的需求满足,这样的游戏就很难说是没有价值的。
调查那些不喜欢偷菜游戏的人,让他们说出对偷菜游戏的看法,他们只能说偷菜游戏是无聊的,偷菜游戏需要禁止。而如果媒体调查的是那些喜欢偷菜游戏的人,结论又会怎样呢?任何游戏都可能让人沉溺,此时需要反思的其实不是禁止游戏,而是如何让人们理性地使用游戏。
重要的是,我们在面对游戏时,既要发现其可能产生的问题,对其进行改进和改良,但也不能把很多游戏无法承载的内容强加在游戏的身上,比如游戏要有教育功能,游戏要代表先进文化,游戏不能产生任何问题,这些要求都是对游戏不符实际的苛求,也是对个人生活的一种苛求。(文/乾羽)
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