教师何海滨挥刀自伤刺痛教师群体的师道尊严

　　2010年7月3日，郴州市九中举行暑假典礼。政务处主任何海滨在将一名未穿校服的学生拖到办公室时引发肢体冲突。随后家长赶到学校后当着上千人的面把何海滨从升旗台拖下。7月27日，在调解纠纷的会上，家长拒绝道歉，何海滨用刀愤而自伤。（《中国青年报》8月12日）

　　师生冲突在当下，已经不算是什么新鲜事，因为现在的学生尤其是中学生大多数都是九零后一代人，这一代人的人格独立意识可能要比当年热议的八零后更加强烈。一名政务处主任以不惑之年的年龄和他们相处，以两代人对师道尊严的不同理解，起冲突变成了很容易的事情。

　　让很多教育工作者不能接受的是在处理学生和老师冲突的问题上，很多学生家长已经不再像十年前的学生家长那样，和老师配合起来一起管好自己的孩子。取而代之的是，一旦学生被老师批评或者如本则新闻当中的学生那样，因为老师的不正确的教育方式而受到些许委屈，学生家长往往是集体出马，找到校方理论。甚至有更不冷静的学生家长，直接冲到教室或老师的办公场所对老师进行言语或者人身的攻击。这种情况笔者在以前的同学聚会当中曾经听多位当老师的同学反映，当然，他们或许都没有经历过何海滨所经历的情境。但笔者能明显的感受到他们对一些刺头学生、“小皇帝”学生的失望，也诚如本新闻中所说的那样“现在老师碰见比较难管的学生，一般先考虑的是能不能管，而不是该不该管”……

　　是什么因素让老师在管教学生的问题上到了如此不堪的境地？为人师者，按照中国传统的尊师理论来说，老师在学生面前具有绝对的威信和品格，学生对老师要恭敬服从。当然，很多传统的一套我们可以去其糟粕，留其精华，但尊师重教确是我们这些年来一直提倡的。

　　不可否认的是，随着我国独生子女占学生整体数量的加大，以及新一代学生的人格独立意识的日益强大和学生心智身体发育的早熟，“现在的学生不好教了”日益成为很多中学老师的感慨。究其原因，除了学生的独立意识较强之外，另外现在的学生家长除了看重自己孩子的成绩之外，也更加注重对孩子人格的保护，以期他们的心灵能健康。而传统的教学方法里，责骂甚至体罚都是教育的题中应有之义，在和新一代的学生家长面对面时，这种教育方法必然会引起反感。

　　另外，现在的教师评价体系中，师德评价更多的被放到了社会和媒体的监督之中，教育部门遇到师德危机时，往往不自觉的首先拿教师开刀，通过对违背教学纪律的教师个体惩罚来换取社会满意度。时间久了，广大教师没有了教育学生的安全感，只能是择学生而教。也就是，好管理，听话的，循循善诱；不好管理的，管不了的，马放南山。长此以往，势必有一大批学生会因为错过人生最重要的转折阶段正确的教育而走向堕落。

　　在日本和韩国，据笔者所知，在中小学教育中，是允许一定程度上的体罚的，当然是以不伤害到学生身体为界限。惩戒教育在一定程度上符合未成年人的教育规律，是一种相对有效的教育手段，但在目前的教育舆论下，此理念在中国行不通。

　　何海滨的挥刀自伤，是一种个人的极端行为，痛苦表情背后，其实是一颗师道尊严被刺得伤痕累累的心。（盂巢）