解放日报：莫让老师“戴着镣铐跳舞”

　　高考日，老师之所以紧张，相当一部分源于对学生的关爱和责任心。但应该看到，老师的紧张还来自一种压力的“传递”。

　　一些地区在评价区教育部门业绩时，将高考的升学率、重点大学录取率看作非常重要的指标，这些数据在全市排名前列，表明区里教育工作出色，地区政府给予教育部门经费时也会很“爽快”，反之则不太“痛快”。压力下传，区教育部门在衡量区内中学教育质量时，高考同样是一个重要指标，会按升学率高低给中学排名。学校评文明单位、校长评先进称号等，都与之相关。于是，压力继续下传，校长通常会把高考成果作为对教师的考核重点。

　　衡量老师与学校的教学质量，高考成绩不是唯一。对老师而言，培养学生健全人格，全面素养，比一场考试更重要。老师需要有这样的教育理念，更需要学校、教育部门、政府营造宽松氛围，制定合理政策。否则，在素质教育舞台上，老师们只能“戴着镣铐跳舞”。

　　当我们的学生和家长逐渐摆脱 “一考定终身”的传统观念，期盼老师、学校、教育部门等也“与时俱进”。（徐敏）