“有鱼吃，还捉老鼠”

　　本报讯　6月7日上午11点30分，今年高考的语文考试结束，备受关注的作文题也揭开了神秘面纱。据了解，本次作文方式是提供一则漫画，要求考生在材料内容及含意的范围内确定立意、角度，自定文体进行写作。

　　 　　据介绍，漫画内容为四只猫在餐桌上吃鱼，每只猫面前的碟中都有一条鱼。然而，其中有一只猫并未只顾着吃鱼，而是跳下了凳子，在捉老鼠。其他的猫看着它说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”

　　 　　由于作文的分数比重大，关系着语文科乃至高考的成败，一直为师生以至各方面人士关注。昨天上午语文科考试结束时，记者在梧州十五中考点随机采访了几名考生。他们表示，学校曾专门训练过漫画式作文，感觉还比较适应，而且题中漫画的内容和主题也比较容易把握。

　　 　　梧州高中多年从事高三语文教学的黄革登老师认为，虽然漫画中只出现一句话，但并不表示试题的难度大。事实上，漫画延续了高考作文一贯对现实人生关注的思路，所反映的热点话题也比较明显，考生细作分析后就可以确定。此外，文章的切入点较宽，考生既可以立足于“需要掌握真本事”，分析“富二代”现象，提醒大家要依靠个人实力自立，而非不劳而获，也可从猫捉老鼠的“责任”入手，对在其位不谋其政的现象进行鞭挞。

　　 　　梧州学院中文系老师段祥贵曾参加过多次高考语文阅卷，他表示，虽然试题难度不高，但从作文要求上看，只有敢于引用事例而又不拘泥于事例，论述充分，才能取得较好的成绩。一般来说，中学生受素材积累和社会阅历、思辨能力等因素的限制，对社会现象的观察分析难免稚嫩，这可能是许多考生面临的困扰。此外，该话题还非常容易出现素材扎堆、体裁雷同的现象，难以让阅卷老师“眼前一亮”。

　　 　　段祥贵认为，考生还可将“有鱼吃还捉老鼠”作为话题，对安于现状、不思进取的现象提出批评。此外，“书本知识只是餐桌上的鱼虾，社会实践能力才是真正的捉老鼠”，“老鼠并非猫劳动所得的唯一，猫也应接受新事物，及时更新知识，学习抓鱼的技能”等话题皆可入题，这将是对考生素材积累的挑战。他认为，从高考作文命题思路上看，高中生应多方涉猎，将所学、所思与日常生活结合起来，不断提高人文素养，才能在高考时取得好成绩。

6月7日，2010年全国普通高考如期举行。 当日上午，刚从考场走出来的考生，脸露笑容，显得十分自信。　　李煜荣 摄