卢湾区以优化教育资源配置、扩大国际合作交流、加强教师队伍建设等为抓手，全面推进实施素质教育，不断提高教育现代化水平。
主要措施：
——坚持德育为先、能力为重、全面发展的思路，切实加强未成年人思想道德建设。大力倡导爱的教育，完善学校各管理环节互相联动、各学段有机衔接、学校家庭社会“三位一体”的德育工作格局；积极构建以理想信念教育为核心，以生命教育和公民道德教育为基础，以民族精神教育为重点的德育教育体系，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提升科学人文素养和道德水准；建立一批优秀德育教师工作室和优秀班主任工作室。
——优化资源配置，实现教育发展的优质均衡和过程公平。继续加大政府公共财政专项投入，提高中小学校设施设备的配备标准；推进以优秀教师流动为主要内容的组团式发展模式，组成跨学校、跨学科的学科研究团队；推进教育过程公平制度建设，完善相关的管理政策和措施，注重为农民工同住子女和贫困家庭子女等弱势群体提供同等的学习和成长环境，为残障和超常学生制定个性化教育计划；以“校校通”网络为承载平台，构建覆盖全区的优秀课程教学资源信息检索系统，实现区内优质教育资源共享。
——扩大国际合作交流，推进区域教育国际化。完善与国际知名学校的联系、沟通、合作机制，通过研讨、展示、交流、互访等形式，提高区内特教、职教、幼教和中小学教育知名度；引进和采用国外先进课程资源，探索建立课程互通与学分互认机制；认真做好海外学生的融入教育，进一步办好向明中学的国际班；引进国际优质教育资源，推进新的职业教育国际合作；运用购买服务的方式，创造条件建设学生外语实践锻炼基地。
——加强人才建设，着力造就高素质教师队伍。把师德表现作为教师评价的首要内容，将师德建设与教师培训、资格认定、职务聘任、绩效考核结合起来，提升教师育德能力；建立教师分层、分类的研修模式，通过双向选择、导师带教、专题研修、学历（位）深造、交流轮岗、出国进修和外地支教等多途径培养，促进骨干教师、学科带头人及特级教师等的专业持续发展；通过组建跨学校骨干教师研究团队、学科带头人领衔的项目小组，研究解决课程与教学改革中的难点问题，为优秀教师发展提供平台。
——以学生可持续发展为本，培养创新型后备人才。以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课程与教学改革，建立和完善特色创新教育课程体系；拓展创新教育思路，强化学生社会实践课程的开发和设计，深化每周五下午的学生“创新实践活动日”活动，推动组建跨学校、跨学段的社会实践活动和创新实践活动项目；整合校区、园区、社区资源，搭建培养学生创新意识和实践能力的新平台。
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