访区人大代表、同济大学附属七一中学校长 周 筠
同济大学附属七一中学校长周筠，作为上海市普教系统首批名校长培养工程学员之一，赴新加坡南洋理工大学攻读教育管理硕士学位。还先后到新西兰奥克兰理工大学、加拿大多伦多大学进修，吸取了国外先进教育理念之精华，并将先进的教育理念运用于本土教育教学管理之中，使百年名校生气盎然。学校不仅依托和充分享有同济大学丰富的教育资源，开设了德语为第二外语，还确立了同济实验班和中加合作班为年级的基本建制……
讲到静安教育“十二五”，连续当选了两届区人大代表的周筠非常乐观。在区委区政府的领导下，在教育局和教育系统教职员工共同努力下，静安精品教育经过12年建设，初见框架。前年督政时的结果表明，静安已经初步实现优质教育均衡化程度，精品教育初见形态。对此，周筠认为，静安作为中心城区，社会和家长对教育的期望值很高，十二五期间，要继续办好让人民满意的教育和学生喜欢的学校，还需要静安教育人的不懈努力。
周筠认为：“教育的本质是心智的培育，教育的目标是激活人的生命”。他说，全国教育工作会议和上海教育工作会议都一再强调教育以人为本的理念。胡锦涛总书记在全国教育工作会上讲话时强调，必须优先发展教育，必须坚持以人为本，必须坚持改革创新，必须促进教育公平，必须重视教育质量。全国教育规划纲要以及上海市中长期教育改革和发展规划纲要都提出，坚持育人为本的核心精神。其中上海市中长期教育改革和发展规划纲要中把“每一个人的发展潜能得到激发”，列入了教育工作的总体目标。静安十二五期间，提出了最终实现“让教育激发人的生命活力”的教育理想。这一切都表明，教育事业的发展提出了新的要求，要坚持育人为本，努力把“为了每一个学生的终身发展”这一规划纲要的核心理念贯穿于教育改革发展的全过程，贯穿于学生思想道德教育中，贯穿于学生创新素质培养中，贯穿于人的终身发展中。
周筠说，当前的教育是既要“仰望天空”，又要“脚踏实地”。就是说，既要考虑百年育人的长远教育规划，又要兼顾到家长和社会的需求。十二五要认真回应现实教育问题，回应市民对教育的质疑。现实存在的问题是素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实。十二五期间，教育要探索未来的发展模式，要积极寻找培养学生终身发展能力和学业成绩的最佳切入点。
教育大计，以人为本。周筠说，开发学生潜能、培养学生创新能力，是教育的永恒主题。近几年来，七一中学坚持推广以创意教育为基本宗旨的市级课题《对中学生探究性学习的研究》成果，今年又承担市级课题《创意教育背景下校本课程开发与实践》的研究。周筠认为，创新人才是有层次的，并不是只有科学家才是创新人才，各级各类学校都应该培养创新人才。周筠说，每一个学生不管他学业成绩高低，人人都有无限的潜能，人人都有自己不同倾向的个性，理想的教育就是要“因势利导”实现潜能的充分开发，让学生的品行、独特个性、创造才能，在校园这片土地上快乐、健康地成长，人无全才，人人有才，因材施教，人尽其才。
“十一五”期间，静安在教育教学改革、师资干部队伍建设等方面均取得了一定成绩。但是，与静安人民对优质教育的强烈需求相比，还有许多地方需要进一步努力。周筠建议，十二五期间，一是要更注重学生个性化教育，让学生有效学习，主动学习。二是静安学校不多，因此要办出每所学校的特色，错位竞争。三是要进一步加强校内外教育资源整合，依托社会各界力量开放式办学。四是建议设立区域教育贡献奖励基金，鼓励教师为静安精品教育作出贡献。
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来源地址：http://www.jingan.gov.cn/newscenter/janews/201102/t20110224_815394.htm
