上海的教育质量在全球坐标中，处于什么位置？国际学术评估项目（PISA）对全球15岁学生的学习成绩进行的对比调查，提供了一把“国际标尺”。12月8日发布的这项权威研究显示，上海孩子在阅读、数学和科学三大方面，都位居参加测评的65个地区的首位，而且高分与低分“两极分化”差异不大。
2009年，上海首次参与这一测试，这也是中国大陆第一个正式参加测试的城市。按照严格的随机抽样，参加测试的152所学校5115名学生，代表了本市各类中学约10万名15岁在校生的水平。上海项目组负责人介绍，从阅读素养上看，65个国家和地区学生的平均成绩为493分，上海为556分，排名第一，其次是韩国、芬兰和中国香港。本次检测的两个次要领域数学和科学素养，上海学生平均成绩分别为600分和575分，均居第一。
本次全球测评中，阅读方面成绩最好的5个地区中4个在亚洲：上海、香港、新加坡和韩国。阅读素养分成7个级别，上海学生中，超过19％的人达到最高两级，几乎相当于美国学生的2倍，也相当于主要发达国家平均分近3倍。上海只有4％的学生不及格，其它地区不及格的比例平均相当于上海的4倍。数学方面，四分之一的上海学生显示出高水平数学思维能力。
具体来看，阅读素养方面，上海学生在访问和检索资料、整合阅读材料、反思评价阅读材料3个方面表现较好。但阅读比较被动，并在阅读图表、表格、清单等素材时表现相对薄弱。此外，男女阅读差异这个世界性的普遍问题，在上海学生身上同样存在，男生比女生低40分，非常接近男女阅读差异的国际平均值39分。
高质量的结果，难免引来对负担的关注。在65个测评地区中，上海学生每周课内外学习共34.8小时，位列第12位，学生课业负担偏重。
上海学生高分与低分“两极分化”差异不大，均衡程度比较高。无论是高中还是初中生，造成阅读素养差异的原因主要是个人阅读时间长短。经济合作与发展组织秘书长古力亚（AngelGurria）在报告中说，中国上海令人惊奇的成功，显示了中等经济资源和多元化的社会背景所能取得的成就。
“PISA考试，是借用国际的眼光来认识自己。”有关专家认为，随着上海教育国际化程度的不断提高，用国际标尺来测量上海教育的坐标，其实相当于一次“体检”，比较出优势和弱项，为未来教育改革提供一定的指引。
在“国际学生评估项目（PISA）”测试中，上海中学生门门拿第一。这一成绩震惊了美国教育界。
曾在里根政府教育部任职的芬恩将此比作具有里程碑意义的苏联卫星升空，他说：“我震惊了，这让我想到了1957年苏联发射的第一颗人造地球卫星。”美国教育部部长邓肯说，“我知道很多人会对国际学生评估项目的结果表示质疑，但我们认为，这一项目是准确可信的。”
布什政府教育部的研究人员施奈特以前对国际学生评估项目的成绩持怀疑态度，但是中国之行归来后，他认为这一结果是准确的、无可辩驳的。他说：“国际学生评估项目在技术层面非常规范，取样没有问题，也没有作弊的证据。”
由于国际学生评估项目的很大一部分内容要求学生将知识创造性地运用到假想的情境中，施奈特说：“对我来说尤为重要的是，这破除了‘中国学生只会死记硬背’的成见。”
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国际学生评估项目（PISA）
国际学生评估项目（PISA），是经济合作与发展组织针对15岁学生的学业能力评价研究项目，主要考查义务教育末期的学生，是否掌握参与今后社会生活所需要的解决问题能力和终身学习能力。
自2000年问世以来，此项测试吸引了美国、加拿大、日本、瑞士等几十个比较发达的国家和地区参与，成为全球知名的权威测试。测试每3年进行一次，每次选择阅读、数学、科学三者中的一个为主考查科目，另外两个作为次要考查科目。
来源地址：http://www.shanghai.gov.cn/shanghai/node2314/node2315/node4411/u21ai465883.html
