“王老师，我们都考上了”，这是上海市奉贤中学内地新疆班学生发给班主任王引龙老师的一则短信。这几天，王老师的手机和QQ忙个不停，随着“嘀嘀”声，不时映出一串兴奋的数据，伴随屏幕闪动，不断跳出一堆幸福的话语。
全班37名考生的高考成绩都过了一本线——王老师既为在考前提出的“上大学一个都不能少”的目标如期实现感到欣慰，更为学生集体观念的增强充满成就感。
高三（1）班，是学校于2006年开办的首个“内地新疆班”，37个学生来自新疆地区。经过四年高中学习，今年6月他们参加了高考的“民考汉”，即规定的少数民族考生在高考时使用与汉族考生同样的一套试卷。结果令人振奋，全班37名考生无一例外考入一本大学，文科均分超本科录取控制线121分，理科均分超本科录取控制线187.7分，名列本市开设“内地新疆班”的实验性示范性高中榜首。
班上最腼腆的一位女生在临上火车时，把王老师拉到一边悄悄地说：“我写的话在本子的最后一页，不起眼。但王老师你要好好地看一看啊！”在那一页上写着：王老师，我们无法写尽对您的感激，我们捧出的酒全都是为您酿造的。
出色的“爸爸老师”
王老师是在高二下半学期接新疆班的。这是一个特殊的群体，由维吾尔族、回族、哈萨克族、汉族等孩子组成。
接班后的第一个寒假正逢2009年春节，由于离家遥远，这些孩子都在学校过新年。“每逢佳节倍思亲，我就是他们中的一员，尽管学校安排了丰富的活动，但我要像家人一样关心他们”，于是，这年春节，王老师几乎天天来到学校和学生生活在一起。春节前的班级联欢会，他和学生欢声笑语；小年夜的聚餐，他给每位学生发红包，送贺卡；新年到来时，他给每个宿舍打祝福电话……有一位学生动情地说：“老师，你真好，天天和我们在一起，有你在，我们感到特幸福，就像爸爸妈妈在身边。”
真情投入，让王老师与学生建立了信任关系。唐思琪同学在体育课上把脚扭伤了，王老师闻讯后第一时间跑到操场，背起她就向医务室跑。医务室没人，王老师又忙着叫来出租车，把她送到人民医院。跑上跑下，来来回回，从医院回来的时候，王老师已经是大汗淋漓，但他仍然坚持把唐思琪同学背到二楼寝室，交代好之后方才离开。后来，唐思琪同学在周记中写道：敬爱的王老师，感谢你！在受伤后我一直忍着的泪水，在看到你向我跑来时眼泪却如洪水决堤一般，当时心里只有一个想法：“爸爸来了！”之后的泪水就分不清是疼痛的泪、难过的泪，还是感动、感激的泪了……作为我们这样一个特殊班级的班主任真不容易，操心学习，操心生活……父母说孤身在外，要勇敢坚强，其实我们并不孤独，在受伤的时候有你的关爱，我们真的很幸福……
慷慨的“活银行”
这个班的学生，有的家庭经济一般，经常会出现家人寄生活费脱期的情况，这让一些学生很为难。王老师得知后，在班级大声地对同学说：“有困难，找我。”因为他多次巧妙而又成功地垫钱帮助学生避免尴尬，所以学生封了他一个雅号“活银行”。这家“活银行”不计利息，专为学生做事，还注意保密。一位临近毕业的学生向王老师借了200元钱，准备通过打工来还，王老师安慰他说：“还不还没关系，当你上大学后如有困难，你还可以跟我说。另外，这是我们两个人之间的秘密约定，你不必放在心上。”一番话让这位学生感动得热泪盈眶。
“活银行”的“业务”，也因为王老师的关爱而拓展，变成了“办事银行”、“精神银行”。学生住宿，会遇到各种生活难题。他不厌其烦地帮助学生一一解决。手表坏了，他拿去修理；衣服皱了，他拿去熨烫……有一位学生在周记中写到：“老师，你是我们的后勤部长，你是我们的管家，你是我们真正的亲人……”
同学病了，他会第一时间出现在学生的身旁，问寒问暖；学生进医院了，无论多忙，他都会每天到医院看望。有个学生得了传染病被隔离，偌大的病房就他一个人，王老师将心比心，“假如我的孩子这样，肯定很孤单寂寞”，于是他顾不上许多，每天必到，一陪就是好几个小时，甚至把备课、批作业也挪到了这里，“我在，这位同学心情会好些。”
有效的心灵“按摩师”
“用欣赏的目光看待他们，用高尚的理想引领他们，用以理服人的方法引导他们”，这是王老师带教新疆班的内心感悟。
“学生是千差万别的，教育要有切入口”，王老师发现，班级中有位班干部，处于青春萌动的时候，开始了早恋。觉察到这一情况，王老师开始了自己的引导计划。课间，王老师和他聊该学生特别喜欢的篮球比赛，找共同语言。渐渐地，该生很乐意和他聊天，也愿意和他交流。恰巧，该同学生日到了，王老师又买了生日礼物送给他，并祝他生日快乐。这位学生感动不已，说：“老师，你真是我的好朋友啊！”在这样的氛围中，王老师和他聊起了自己的青年时代，谈自己对早恋的看法，并不时地听他的想法。不知不觉中，他接受了老师朋友的建议，后来，他把更多的时间花在学习上。
在学校，新疆班的学生是外出活动最多的，王老师总把活动作为“第二课堂”，适时地开展教育和引导。在王老师的积极影响下，他的团队在各方面表现非常出色形成了一个团结进取、积极向上的集体，学风良好，学习成绩进步显著。在校常规评比中，他所带的班始终列年级第一。
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