科技发展的副作用：学生作弊行为超出以往

腾讯科技讯（童云）北京时间8月8日消息，美国科技博客站点Business Insider近日刊载《芝加哥论坛报》记者约翰·吉尔曼（John Keilman）的文章称，科学技术的发展已经让学生作弊变得更加容易。文章指出，虽然科学技术同时也能帮助教育工作者挫败那些数字“暴徒”，但还是作弊者在这场争斗中占据了上风。目前，有些人正试图找到科技上的解决方案来应对作弊行为。

以下是这篇文章的全文：

科技发展的副作用（腾讯科技配图0

当看到自己一名学生所写的一篇文章时，海洛薇茨·珀晨（Heloise Pechan）的心情变得激动起来。那是一名看起来令人兴趣缺缺的高中二年级学生，但这名学生就“杀死一只知更鸟”这个题目所交上来的课堂作业条理清晰、逻辑分明、书写工整——珀晨原本以为，自己确实让这名学生理解了她的意思。

但是，她的这种惊喜情绪很快就过去了，取而代之的是怀疑。

时任麦克亨利县高中代课老师的珀晨随后打开谷歌(微博)，将这篇文章的第一句（和蔼而善于理解他人，严格但却公平，艾迪克斯·芬奇拥有一名父亲所应拥有的全部品质）输入进去，然后发现，整篇文章都来自于一个在线论文“作坊”。

“在短短的一瞬间，我就从惊讶和激动坠入了‘我的天哪’的失望情绪。”珀晨回忆道。

这些日子以来，那种感觉正在四处流传。技术带来了庞大的运算能力，让人们只需在触摸屏上轻轻点击几下就能利用几乎全部的人类知识；但与此同时，教育工作者和学生则表示，年轻人们正在找到新的、日益偏离正道的方法来作弊。他们会登陆网站来计算数学家庭作业的答案；把试卷的秘密照片弄到手，然后转发给数十个朋友；偷偷把小抄存入自己计算器的存储体中。

霍夫曼特斯高中（Hoffman Estates High School）17岁的高中三年级学生艾莎·约格（Isha Jog）说道，她甚至曾看到自己的一些同学通过手机获得测验答案——在测验正在进行中的时候。

与此同时，科技还正在帮助教育工作者挫败那些数字“暴徒”。老师们可以通过自动化的剽窃探测工具来找到被剽窃的论文，还会使用一些系统来观察学生们正在利用自己的无线课堂计算器做些什么。此外，他们还可以使用程序来为其测试问题“洗牌”，从而让每个班级的学生到拿到一份不同的考卷。

但尽管如此，专家们还是表示作弊者在这场争斗中占据了上风，促使一些教育工作者不得不寻找新的教学技巧来让学生们更难作弊。但是，在互联网让文件共享和剪切-粘贴成为可能的世界里，一些专家指出，最大的挑战可能是如何说服学生相信他们正在做的事情是错误的。

218号学区（管辖奥克朗及其附近郊区）的科学和音乐课程设置负责人、伊利诺斯州科学教师协会（Illinois Science Teachers Association）主席卡罗尔·贝克尔（Carol Baker）说道：“我确认认为存在一个心态的问题。今天，孩子们已经习惯于（在网上）获取他们想要的任何信息，那里有如此之多的东西都是可以自由获取的。我觉得，孩子们已经没有这样的同感：‘抄袭其他人所写的东西是不对的行为。’互联网正鼓励我们所有人都那样去做。”

俄亥俄州立大学的教育心理学教授埃里克·安德尔曼（Eric Anderman）一直都在对学生作弊行为进行研究。他表示，虽然很难对作弊行为的盛行程度确定具体的数据，但最好的估测是最多85%的高中学生曾至少作弊一次。他表示，目前还不清楚数字技术对青少年的作弊意愿造成了何种影响；但有一点很明确的是，数字技术已经让从事不诚实的行为变得容易得多。

“如果一个教室里有三十名学生，那么想要抓到他们（作弊）并非简单的事情。”他说道。“一个人有太多的事情可以去做。孩子们确实能够做了坏事却不受到惩罚。”

接受《芝加哥论坛报》采访的学生们说道，网络已经让家庭作业变得容易完成。WolframAlpha能立即解出最复杂的方程式，而雅虎的问答网站Yahoo! Answers则是一个汇集了各种解决方案的“集市”。约克高中的一年级学生凯思琳·奥布莱恩（Kathleen O'Brien）说道，有些学生还会把家庭作业的答案发布在自己的博客上。“有些时候，作业纸的全部答案都能在网上找到。”她说道。

就测验而言，郊区高中生物学老师贾森·克里恩（Jason Crean）说道，他曾听说学生会把测验答案发给当天晚些时候上他的课的朋友们。作为回应，他现在会准备多个版本的考卷，此举使其准备考卷的时间增加了一倍或是两倍。克里恩还说道，看起来作弊似乎已经成为一种社会责任，学生们正竭力去完成这种“责任”，却不会考虑自己的行为所带来的损害——尤其是对他们自己所将造成的损害。

“如果他们能在我的课上学到任何东西的话，那么我希望他们能学会靠自己的力量做些事情。”他说道。“那是他们必须为将来的生活而学习的东西，我不希望他们在离开学校以后才避易就难地去学习这个道理。他们需要思考和解决问题……而科技的发展则正让他们丧失这种能力。”

有些人则正试图找到科技上的解决方案来应对作弊行为。美国大学理事会（The College Board）在今年早些时候因为一桩丑闻而备受指责，当时长岛的学生收钱帮人参加SAT（美国高考）考试。在不久以后，大学理事会将要求学生在参加考试以前提供照片——通常会是通过数字方式上传的照片。这些照片随后将被发送至参加考试的高中，从而打击任何未来会有的替考行为。美国大学入学考试（ACT）也会采用一种类似的作法。

让我们再回到教室中来。一些老师会依靠turnitin.com来打击学生作弊行为，这个网站的收费是每名学生每年2美元。通过这个网站，老师可以检查互联网上的论文，其中包括3000万篇期刊论文和2.5亿篇存档学生论文，从而发现可能会有的剽窃行为。turnitin.com发言人克里斯·哈里克（Chris Harrick）称，目前有一万所学校正在使用这项服务。

但是，帕拉迪尼（Palatine）弗莱姆德高中（Fremd High School）的英文老师加里·安德森（Gary Anderson）称，这种网站创造出了一种不信任的氛围。他指出，更好的回应是想想看如何才能利用技巧来阻止剽窃行为，比如说让学生们在其论文中加入自己实际生活中发生过的事例等。

“你可以通过布置作业的类型来阻止剽窃行为。”他说道。“能在互联网上找到的三页纸的作业不是值得布置的作业。”

格伦维尤（Glenview）格兰布鲁克南部高中（Glenbrook South High School）的数学老师娜塔莉·杰科西恩（Natalie Jakucyn）则采取了一种更加基本的作法——她的学生必须在考试以前交出自己的手机——但她也同意，需要采取长期性的解决方案。“教育工作者们需要去做的事情是适应技术时代，对问题作出改变。”她说道。“可能（学生们）学习的东西也应该有所改变，可能他们的学习方式也应该有所改变。对我来说，现在的挑战是适应那种技术，然后说我自己正在做的事情需要改变。”

与此同时，“抄近路”的诱惑很可能仍将保持强大的吸引力。

罗塞利（Roselle）雷帕克高中（Lake Park High School）16岁的高一学生阿史那·佩特尔（Aashna Patel）说道，数字技术已经让作弊行为变得如此简单，以至于向朋友提供答案——甚至只不过是Facebook上的好友——已经在许多学生中间变成了一种让人期待的事情。弗莱姆德高中16岁的高一学生泰勒·莱普（Tyler Raap）则表示，在这所竞争激烈的高中，取得好成绩的压力很大，经常都会压倒他同学们的道德感。

“老师总是会教你有关道德的东西，但学生们只希望能得到好的分数。”他说道。

俄亥俄州立大学教授安德尔曼说道，打击作弊行为是必须去做的事情，但要真正做到这一点，那么就必须对教育体系作出重大的文化改革。就当前而言，教育体系对考试结果的重视程度要强于以往任何时候。“我们的研究结论十分简单。”他说道。“老师们越是强调考试的结果，那么学生们作弊的可能性就会越高。当老师们更多地强调学习而不是考试时，作弊的可能性也就会降低。”